| 2005-12-23 06:30 历五十多年风雨洗礼而日新。浙江工业大学化学工程与材料学院经过半个世纪的艰辛创业,已经成为浙工大实力最强、规模最大、学科体系完整、整体发展均衡、资源优势明显的学院之一。 浙江工业大学化学工程与材料学院于1953年在化工科的基础上发展起来,1960年成立无机化工系和有机化工系,1961年11月无机和有机两系合并为化工系。1980年9月曾一度改为化工轻工系,1982年10月恢复化工系,1995年4月撤系,建立化学工程学院,2003年2月更名为化学工程与材料学院。 学院现有本科生1600余人,硕士研究生300余人,工程硕士研究生60余人,博士研究生近50人。设有化学工程、应用化学、工业催化、化学工艺、材料学、农药学、化学等7个学科,1个一级学科博士点、1个博士后流动站,4个二级学科博士点,10个硕士学位点,2个工程硕士学位点、1个高校师资硕士点、4个本科专业,拥有绿色化学合成技术国家重点实验室培育基地、省部共建化学实验教学示范中心等8个教学科研平台。历年本科生一次就业率达到95%以上。学院已培养了一批又一批政府管理、企业经营管理和科教界的精英人才。学院拥有包括两名浙江省特级专家在内的一批全国知名教授,产生了多项国家级科技成果奖。学院综合实力已跻身于全国同类学院的前列,在我国化工教育界取得了应有的地位,并产生了重要影响。 学科为先 打造新时期发展核心竞争力 学科水平是体现一个学院综合实力的重要标志,建设研究型学院是学院的奋斗目标。在学科布局的调整中,化材学院根据“育学科新人、创学科团队、立学科特色、建学科强势”的学科队伍建设总体思路,明确了“稳定规模上层次、提高水平创团队”的原则。巩固发展优势学科,重点建设特色学科,大力扶持新兴学科,积极拓展边缘交叉学科,形成了结构合理、相互支撑、充满生机和活力的学科体系。工业催化、应用化学已被列为浙江省第一批重中之重学科,化学工程、材料学被列为浙江省重点学科。目前,化材学院已拥有化学工程等7个学科,1个一级学科博士点、1个博士后流动站,4个二级学科博士点,10个硕士学位点,2个工程硕士学位点以及1个高师硕士学位点。 重点实验室和工程技术中心是科学研究、技术创新和人才培养的重要基地,是学科建设的重要内容和根本依托。目前,学院拥有绿色化学合成技术国家重点实验室培育基地、绿色化学合成技术浙江省重点实验室、省部共建化学实验教学示范中心、浙江省化学工程研究生实验室以及校级催化剂工程开发研究中心、纳米科学与工程技术研究中心、塑料工程技术研究中心、化学工程教学中心等各类教学科研平台8个。它们在学院和学校的高层次人才培养、科学研究、学术交流、科技开发和技术创新中发挥着重要作用。 学院十分重视科学研究与自主创新工作。近10年来获奖成果已达100余项,其中国家发明二等奖、国家科技进步二等奖等国家级大奖10项,省部级科技进步奖23项,出版学术专著30余部。2004年学院到院科研总经费3200万元,新立纵向项目经费达1000多万元。 发挥优势 在与浙江经济的互动中崛起 主动为浙江经济和社会发展服务是学院一直以来坚持的办学宗旨之一。“为浙江经济建设作贡献就是为国家作贡献”,这是许多老化工终身秉持的信念。多年来,学院充分发挥学科优势和人才优势,紧密围绕浙江省现代化建设的发展要求开展人才培养、进行科技攻关,提供技术服务,主动到企业寻找科研项目和合作途径,帮助企业解决技术难题,改造传统产业和培育新兴产业,成为推动浙江地方经济建设和社会进步的一支重要的力量。 上世纪90年代以来,浙江省产业结构发生了战略性调整。作为一直以地方经济作贡献为己任的化材学院,近10年来与浙江各地合作的技术开发项目1000多项,合作单位遍及50多个市、县的500多家工矿企业。 浙江省特级专家刘化章研究员主持开发的新型氨催化剂覆盖我省全部化肥厂,在全国市场占有率达40%以上,并出口到欧洲和东南亚。浙江省特级专家徐振元教授主持研制和开发的杀螨剂,在国内外首先实现了商品化,同时研制了其配套中间体N-甲基甲酰胺和2,4-二甲苯胺。他还成功地用绿色合成技术开发了一种可用作农药、医药、染料中间体的新型产品“间三氟甲基苯胺”。化工技术与装备研究所开发的甲醇合成塔技术居国内领先水平,在全国数百家甲醇合成厂得到最广泛应用;开发的连续干燥设备建成全国最大生产能力装置;自主开发的低压液相催化氢化技术在国内率先建成多套万吨级的生产装置,技术达国际先进水平;对全国近20家(本省近十家)污染严重的企业进行了工艺改造,对环境保护和可持续发展作出突出贡献。化学工程学科开发的DJ型塔板和超重力场精馏器等技术,获得多项美国专利,并被广泛应用于国内大型石化企业。材料加工与改性技术在省内外得到广泛应用。 作为与母校同龄的学院,化学工程与材料学院50年来向社会输送了1万余名毕业生。除中国工程院院士周光耀、中国科学院院士干福熹、徐光宪等知名学者,学院还培养了数位政府高层领导和近10位上市公司的董事长或总经理以及500多位企业高层领导。他们在各个行业为浙江省的经济建设和社会发展作出了重要贡献,成为学院的光荣和骄傲。 把握根本 构建人才培养新体系 面向社会办学、培养多层次人才是化材学院一贯的办学特色。几十年来,化材学院立足于为社会输送具有工程化知识和技能的创新型化学化工与材料科学高级人才,坚持本科教育为学院的立院之本,研究生教育为学院强院之路。学院面向市场经济,根据社会需求设计人才培养规格和模式,应用现代高新技术知识建设和优化调整本科专业设置和培养体系,进行教育教学改革,建立完善了质量保障体系。几年的实践证明,这一培养模式真正体现了“宽口径、厚基础、重个性、善创新”,体现了“以学生为本”的教育理念,符合高等教育改革的趋势,激发了学生的学习积极性,适应了市场对人才的需求。 学院非常注重对学生创新能力和综合素质的培养。从2001年起,化材学院开始实行分层次导师制。硕士生导师、博士生导师、有突出贡献的科技专家、特聘教授、151人才、省高校中青年学科带头等教授们一一受聘成为广大本科生的导师。学院进一步完善了课程体系,通过组建课程教学平台,更新实验教学内容,加强综合训练,保证学生具有充足的实验和实践教学课时。积极推进使用现代教学手段和双语教学,显著增加单位课时的信息量,同时,实现从原来静态传授知识的模式转变为动静态相结合的传授知识的模式。 一份耕耘一份收获,化材学院培养的学生以“吃得苦、下得去、上得来”受到各地用人单位的欢迎。学生就业领域不断拓宽,就业层次不断提高。2004年,研究生、本科生在公开刊物发表论文140多篇,其中被SCI、EI摘录33篇。学生科技创新活动不断深化扩展,几年来多次获得全国“挑战杯”大学生科技竞赛一、二、三等奖;26人次分获浙江省高等数学竞赛一、二、三等奖;1人被评为全国优秀学生干部;1名学生被评为浙江省青少年英才三等奖。 以人为本 谱写人才强院新篇章 “新世纪百千万人才工程国家级人选”、化材学院院长李小年认为,化材学院近年来的蓬勃发展,与学校和社会寄予的殷切希望和给予的大力支持是分不开的;与学院一直坚持“以人为本”的管理理念,积极推进学院凝聚力工程建设的实践是分不开的;与学院拥有一个求真务实、民主和谐的领导班子是分不开的;与广大化材人凝心聚力、团结拼搏,形成了个人事业与学院事业齐齐发展的良性循环是分不开的。 拥有一个团结进取、奋发有为的领导班子是化材学院近年来得以快速发展的一个重要因素。学院发展跨入新时期后,学院领导班子坚持“以人为本”的管理理念,积极推进学院凝聚力工程建设,努力构建推动学院发展的强大的精神动力。学院提出了“建和谐学院创一流学科”的口号,在实际工作中坚持“以共同的目标团结人,以事业的发展凝聚人”,充分信任、坚决依靠以教师为主体的全体教职员工办学。学院积极支持学院分工会、教代会等机构独立自主地开展工作,不断深化民主管理和民主监督。学院还先后充实调整了学术委员会、教学委员会、教学督导组、聘任委员会成员,使更多的科研、教学和管理人才参与学院的重大决策和日常管理。 以有效的机制激励人才,以情感的注入凝聚人才,快速发展中的化材学院被浓浓的再次创业的热情所包围。2004年,学院分工会被评为全国“先进工会小家”;2005年,学院领导班子被授予浙江省高校“三树一创”好班子光荣称号。 超越传统 大手笔绘制发展新蓝图 “要建设国内外知名的研究型学院,就必须跨越式发展,要紧跟时代步伐,坚持科学发展观,坚持以人为本,和而不同。”这是学院党委书记高建荣的认识,是化材学院党委领导班子的认识,更是全院师生的共识。 再次创业要紧跟时代步伐,立足浙江,放眼全国,明确目标,理清思路。学院必须以此为契机,进一步加强学科建设,凸显学科特色,形成符合高等教育发展规律、富有时代性和竞争力的学科布局;要着力于提高科研水平和实力,尤其要着力提高自主创新的能力,集中精力争取大项目、形成大成果,提升学院在国内的学术地位和学术知名度;要始终坚持主动为浙江省经济建设和社会发展服务的办学宗旨,坚定不移地走与区域经济建设和社会发展相结合的道路,积极参与“科教兴省”战略的实施,主动承担起在浙江省高等教育大发展中应尽的职责。 再次创业要始终坚持把精英人才培养放在突出位置,进一步深化教育教学改革。要在坚持以本科教育为立院之本的基础上,大力发展硕士、博士研究生教育,建立富有特色和成效的化材高端人才培养体系。 再次创业要始终坚持以人为本,关注学院软实力建设。要继续牢固树立教师是办学主体的观念,确立教师队伍在学院建设中的“重中之重”地位,积极营造全面创新人才引进和培养的学术氛围和学术环境,造就一批高水平的学科带头人和一支富有生机和活力的学术梯队。要弘扬优良传统,着力打造和谐、创新的学院文化,形成与全国知名的研究型学院相匹配的优良学风和教风。 历经50多年风雨沧桑,秉承半世纪历史积淀,我们期待着她在又一个世纪的新的崛起! |