裘一佼

　　高考离我快有10年了，和那时相比，眼下众多大学已经学会了用微博、微信、MV推介自己，这般“全媒体互动”真让人眼花缭乱。有的向考生炫耀“出了最多的政要”，有的显摆“培养了最多的企业家”，更有学校晒出了“校花”、“校草”。当然，最显要的位置，少不了就业率、A级学科、权威期刊发表论文数等综合实力的较量。

　　这些让大学引以为豪的数据，成了不少考生评价大学的重要标准，但大学之“大”，岂是数据所能囊括。当这个秋季来临，孩子们提着行囊走进大学校门时，这些数据早已抛在了脑后，他们可能更多期盼的是自己的大学能最以学生为中心、最让学生有归属感、最让学生想念，是影响他们一辈子的“大学”。

　　试想，如果毕业后，学生仍然心牵母校、关心那里的变化，虽然不能说那是最好的大学，但起码可以说，这所大学是有魅力的。其实，在欧美国家和我国港澳台地区的很多大学里，校友一直是推动大学前进的重要力量，他们或是通过捐款，或是进入校友会，对大学的一些重大决策提出意见、产生影响。正是因为有他们，大学才不断与社会沟通、与时代互动。

　　从这个角度看，眼下受不了高温而“求空调”的大学生们，正在用自己的方式让大学思考：怎样以学生为中心、怎样让学生有归属感、怎样让学生想念。学生们晒出各种奇葩的避暑方式无一不在质问一个现实：一所大学，不乏代言学生权益的组织与机构，为何没有肩负起最起码的学生与学校的沟通职能？

　　沟通，是人与人交往的基础。大学之大，聚拢的是思想最活跃、权利诉求也更多元的年轻人；大学之大，更因营造畅通的沟通渠道和理性的沟通方式，引导学生的诉求表达，方能赢得他们的尊重和记忆。

　　所以，对大学而言，那些数据都是过眼云烟，真正要思考的，是一种软实力——自己培养的学生，能在许多年之后，记得母校、为母校自豪。一所大学如此，一个社会也如此。